lunes, 21 de enero de 2013

Glosario: Misterio

Un misterio es aquello que no se puede explicar, comprender o descubrir. Se trata de algo reservado, secreto o recóndito. Las personas tienen tendencia a interesarse en los misterios como algo inaccesible ya que, en caso de ser revelado, perdería su atractivo.
Esto quiere decir que, cuando un misterio es explicado, pierde su condición de misterioso. Por ejemplo: la policía encuentra cinco cadáveres mutilados y no tiene pistas sobre el responsable. La gente considera que el caso es un misterio y elabora todo tipo de teorías (el criminal puede ser un psicópata, un animal salvaje, un hombre lobo o un extraterrestre), hasta que un investigador descubre al asesino. El caso, por lo tanto, deja de ser un misterio.
 Los misterios, como en el ejemplo mencionado,suelen generar distintas teorías, muchas veces alejadas de la ciencia. Cuando las explicaciones no pueden explicarse mediante el métodocientífico, los misterios son considerados como triviales por los científicos. suelen generar distintas teorías, muchas veces alejadas de la ciencia. Cuando las explicaciones no pueden explicarse mediante el métodocientífico, los misterios son considerados como triviales por los científicos.

Formación de las estrellas

1.¿Qué es una protoestrella? ¿Cual es su componente fundamental?

-Se denomina protoestrella al periodo de evolución de una estrella desde que es una nube molecular, hasta que la nube alcanza la secuencia principal en el diagrama Hertzsprung.

- Su componente fundamental es hidrógeno ,helio y partículas de polvo.

2.¿Qué es la gigante roja? ¿Y la nebulosa planetaria? ¿Qué diferencias hay con respecto  a la composición en estos dos tipos de estrellas?

-Es una estrella de masa baja que tras haber consumido el hidrógeno en su nuceleo durante la etapa de secuencia principal, convirtiéndolo en helio comienza a quemar hidrógeno alrededor del núcleo de helio inerte.

-Una nebulosa planetaria es una nebulosa de emisión consistente en una envoltura brillante en expansión de plasma y gas ionizado, expulsada durante la fase de rama asintotica gigante que atraviesan las estrellas gigantes rojas en los últimos momentos de sus vidas.

3.¿Qué es una supernova?

-Es una explosión estelar que puede manifestarse de forma muy notable, en lugares de la esfera celeste donde antes no se había detectado nada en particular. Por esta razón, a eventos de esta naturaleza se los llamó inicialmente stellae novae.

4.Explica el proceso de formación de los elementos químicos especificando la formación de elementos anteriores al hierro y posteriores al hierro.
                          -La teoría más aceptada, hoy en día, para explicar el origen

del Universo es la del “Big Bang” o la Gran Explosión.

En el Universo primitivo se formó hidrógeno y helio, a

partir de las partículas elementales que existían o se
                                       formaban como producto de la explosión primigenia.

el resto de los elementos no podían

conformarse en tales condiciones, pues sus núcleos

atómicos se disociarían a tan altas energías.

las estrellas se

convirtieron en las fábricas naturales de elementos.

La mayoría de los elementos se obtienen de la corteza

terrestre, y otros de la atmósfera y de los océanos. 
De los suelos se extraen los minerales que

son la base de la riqueza de algunos países del mundo. Los

metales, en gran parte, provienen de los minerales.

Los metales más abundantes que existen en la corteza terrestre

en forma mineral son: aluminio, hierro, calcio, magnesiosodio, potasio, titanio y manganeso.

5.Comenta la siguiente frase " Todos somos polvo de estrellas"

-Es un profundo sentido de conexión entre nosotros y el Cosmos, en los átomos de los interiores de las estrellas acaban devueltos al gas interestelar. Intervienen las gigantes rojas, las nubelosas planetarias, las supernovas.  Todos los elementos de la Tierra, excepto el hidrógeno y algo de helio, se cocinaron en una especie de alquimia estelar. El nitrógeno de nuestro ADN, el calcio de nuestros dientes, el hierro de nuestra sangre, el carbono de nuestras tartas de manzana se hicieron en los interiores de estrellas en proceso de colapso. Estamos hechos, pues, de sustancia estelar.

viernes, 18 de enero de 2013

EXOPLANETAS 2012



EXOPLANETAS 2012 - BBC Ciencia y tecnología Miércoles, 17 de octubre de 2012 
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Un grupo de astrónomos informaron este miércoles que encontraron el planeta más cercano fuera de nuestro sistema solar, orbitando alrededor de una de las estrellas del sistema Alfa Centauri, a tan solo cuatro años luz de distancia.

Los recientes estudios de exoplanetas muestran que una estrella con un planeta tiene muchas posibilidades de contar con varios más.
La que está más cerca del Sol es Próxima Centauri, que -se cree- forma parte de un sistema de tres estrellas que incluye a Alfa Centauri A y B.

El nuevo planeta fue localizado cerca de Alfa Centauri B por científicos del Observatorio Europeo del Sur en La Silla, Chile.

Su posición lo sitúa mucho más cerca de la Tierra que cualquiera de los 840 exoplanetas cuyo hallazgo se ha confirmado.

La gravedad provoca que el cuerpo celeste se mueva en un órbita muy pequeña debido a la diferencia de tamaño entre este y su estrella.

Los instrumentos de los que dispone el observatorio miden los cambios de colores –hacia el rojo o el azul- de la luz de la estrella del planeta a medida que su órbita lo acerca y aleja de la Tierra.

La importancia del hallazgo

Lo que ha retrasado el descubrimiento es que Alfa Centauri es un complicado sistema de estrellas orbitando unas alrededor de las otras, por lo que el efecto de un pequeño planeta es difícil de cuantificar.

Desde que se descubrieron los primeros planetas en nuestro sistema solar a comienzos de los años 90, ha habido la esperanza de encontrar un "gemelo" de la Tierra, es decir, un cuerpo celeste como el nuestro, orbitando alrededor de una estrella parecida a nuestro Sol, a una distancia similar.

El nuevo planeta se parece a la Tierra solo en términos de masa, lo que lo convierte en uno de los más pequeños de los que se tiene conocimiento.







miércoles, 9 de enero de 2013

Científicos tramposos


 ¿Crees que es fácil hacer trampas en el mundo de la ciencia?
Sí es fácil hacer trampas en la ciencia, un estudio reciente afirma que puede haber mas de 2000 casos de científicos que nos están engañando
 ¿Cuáles son las principales trampas o "malas prácticas" que suelen hacer  algunos científicos?
Un científico decía que la vacuna de la triple vírica podía desarrollar el riesgo de padecer autismo, epilepsia, etc.


 ¿Cómo se han descubierto los fraudes que se citan en el texto?
Se descubre en el mismo sitio don de se hace el fraude por los disparates que se pueden llegar a encontrar en esos experimentos que están haciendo
 ¿Crees que debería existir en España y en la Unión Europea una sanción similar a la que hay en EEUU?
Deberían denunciar a toda persona que intenta corromper la ciencia y debería ser sancionado con la expulsión de la comunidad cienífica

sábado, 22 de diciembre de 2012

El Origen del Universo




1.       ¿Qué son los quarks?
Son partículas más pequeñas que constituyen partículas mayores como los protones y electrones.
2.       ¿Quién era Hubble y qué observó?
Hubble fue un astrónomo estadounidense que en la primera mitad del siglo XX descubrió que el universo está en continua expansión y que la velocidad con que, por ejemplo, una galaxia, se aleja de la tierra, es directamente proporcional a la distancia que hay entre ellas.
3.       ¿En qué consistió el Big Bang?
A partir de un único punto extremadamente denso y caliente, se produce una explosión que genera los quarks, a partir de los cuales se formarán los primeros elementos, hidrógeno y helio.
4.       ¿Qué es el universo opaco?
En sus inicios, el universo no se había expandido lo suficiente para que la luz pudiera pasar entre la materia, que estaba tremendamente comprimida.
5.       ¿Y el universo transparente?
A los 300.000 años después del Big Bang, el universo se enfrió lo suficiente como para que los núcleos formados anteriormente se unieran a los electrones, formando átomos, por los cuales trancurría la luz.
6.       ¿Qué es la radiación cósmica de microondas?
Es el “eco” del primer destello de luz del universo transparente, una radiación muy débil que nos llega en forma de mircoondas.
7.       ¿Cómo se formaron las primeras estrellas?
La densidad del universo fue descendiendo poco a poco, y unas pequeñas secciones quedaron con una densidad mayor (algo parecido a “grumos” en el universo). Estos “grumos”, debido a la gravedad, se van juntando, y, junto con la materia que arrastran, se forman las estrellas.
8.       Explica la siguiente frase "todos somos polvo de estrellas".
En los inicios del universo sólo existían el helio y el hidrógeno. Elementos como el carbono se formaban en el interior de estas estrellas, y al explotar éstas, se distribuye al resto del universo.
9.       ¿Cómo han llegado los elementos químicos hasta nosotros?
A partir de estrellas que contenían elementos en su interior, y que explotaban, repartiendo los elementos por el universo.

Hawking

 
1.    El discurso de Hawking trata de convencernos de la importancia de que todos los ciudadanos conozcamos la ciencia, incluso las personas que no han estudiado nunca las materias de ciencias. Indica cinco temas de interés en la actualidad en los que, en tu opinión, todos los ciudadanos deberíamos ser capaces de tomar decisiones por nosotros mismos.

  •  Los temas que las personas deberían conocer para poder tomar decisiones son: La lluvia ácida, el efecto invernadero, las armas nucleares, la ingeniería genética. 

2.    ¿Crees que la ciencia es una parte esencial de la cultura general y que por tanto todo el alumnado de bachillerato debe adquirir formación en unos conocimientos generales y esenciales de la ciencia moderna, que le permita comprender la sociedad actual y poder tomar decisiones fundamentadas sobre aspectos científicos que le afectan como ciudadano?

  • Sí, ya que estos conocimientos básicos ayudarían al ciudadano no solo a mejorar su calidad de vida sino también a comprender mejor el mundo que le rodea.


3.    ¿Crees que la ciencia ha mejorado nuestra calidad de vida? Sopesa e indica aspectos positivos y algunas limitaciones de la ciencia y la tecnología.

  • Sí, ha mejorado nuestra calidad de vida gracias a los avances tecnológicos pero a su vez nos ha creado riesgos y problemas como la contaminación o el peligro de las armas nucleares.

4.    Comenta la siguiente frase del texto: «En una sociedad democrática, los ciudadanos necesitan tener unos conocimientos básicos de las cuestiones científicas, de modo que puedan tomar decisiones informadas y no depender únicamente de los expertos».

  • Apoyamos esta frase ya que si solo dependiésemos de los expertos estaríamos creando una sociedad subordinada al conocimiento.

5.    ¿A qué se refiere Hawking en su discurso cuando habla de la posibilidad de enseñar ciencias sin ecuaciones complejas?

  • Hay que explicar las cosas de forma sencilla para que los ciudadanos puedan entenderlas.

6.    Indica, a tu juicio, cuáles son los seis avances científicos más importantes que se han producido en las últimas décadas.
h

  • El descubrimiento de agua en Marte, El Genoma humano, La creación de vida artificial, El Homínido más antiguo, Avance en el Alzheimer, La microbimia y El cambio climático.

7.    Explica si tú te puedes beneficiar de alguno de esos avances y cómo.

  • Ahora mismo no, pero quizás más adelante pueda serme útil alguno de estos avances.


8.    Indica cuáles son los problemas más importantes de la actualidad, a los que la ciencia y los científicos deberían dar solución.

  • El decrecimiento económico, la contaminación, crear sensación de seguridad frente a las catástrofes naturales.

9.    Realiza un resumen del texto señalando las ideas principales del mismo.

  • Steve Hawking habla sobre las actitudes públicas ante la ciencia y la tecnología, nos dice que los ciudadanos debemos insistir en aprender de ciencia, porque esto nos puede ayuadar en el futuro. Además nos sugiere que estemos informados de los problemas sociales y también que seamos capaces de debatir sobre ellos.


10. Busca información sobre Hawking y realiza una biografía del mismo, señalando su vida y sus aportaciones a la ciencia.
  • Stephen William Hawking (Oxford, 8 de enero de 1942) es un físico, cosmólogo y divulgador científico británico. Sus trabajos más importantes hasta la fecha han consistido en aportar, junto con Roger Penrose, teoremas respecto a las singularidades espaciotemporales en el marco de la relatividad general, y la predicción teórica de que los agujeros negros emitirían radiación, lo que se conoce hoy en día como radiación de Hawking (o a veces radiación Bekenstein-Hawking). Es miembro de la Real Sociedad de Londres, de la Academia Pontificia de las Ciencias y de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. Fue titular de la Cátedra Lucasiana de Matemáticas (Lucasian Chair of Mathematics) de la Universidad de Cambridge hasta su jubilación en 2009.1 Entre las numerosas distinciones que le han sido concedidas, Hawking ha sido honrado con doce doctorados honoris causa y ha sido galardonado con la Orden del Imperio Británico (grado CBE) en 1982, con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 1989, con la Medalla Copley en 2006 y con la Medalla de la Libertad en 2009. Hawking padece una enfermedad motoneuronal relacionada con la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) que ha ido agravando su estado con el paso de los años, hasta dejarlo casi completamente paralizado, y lo ha forzado a comunicarse a través de un aparato generador de voz. Ha estado casado dos veces y ha tenido tres hijos. Por su parte, ha alcanzado éxitos de ventas con sus trabajos divulgativos sobre Ciencia, en los que discute sobre sus propias teorías y la cosmología en general; estos incluyen A Brief History of Time, que estuvo en la lista de best-sellers del The Sunday Times británico durante 237 semanas.

viernes, 23 de noviembre de 2012

Glosario: cometas

Los cometas son cuerpos celestes constituidos por hielo y rocas que orbitan alrededor del Sol siguiendo diferentes trayectorias elípticas, parabólicas o hiperbólicas. Los cometas, junto con los asteroides, planetas y satélites, forman parte del Sistema Solar. La mayoría de estos cuerpos celestes describen órbitas elípticas de gran excentricidad, lo que produce su acercamiento al Sol con un período considerable. 

 A diferencia de los asteroides, los cometas son cuerpos sólidos compuestos de materiales que se subliman en las cercanías del Sol. A gran distancia  desarrollan una atmósfera que envuelve al núcleo, llamada coma o cabellera. Esta coma está formada por gas y polvo. Conforme el cometa se acerca al Sol, el viento solar azota la coma y se genera la cola característica. La cola está formada por polvo y el gas de la coma ionizado.